La
educación virtual es una oportunidad y forma de aprendizaje que se acopla al
tiempo y necesidad del estudiante. La educación virtual facilita el manejo de
la información y de los contenidos del tema que se desea tratar y está mediada
por las tecnologías de la información y la comunicación (las TIC’s) que
proporcionan herramientas de aprendizaje más estimulantes y motivadoras que las
tradicionales.
Este
tipo de educación ha sido muy utilizada por estudiantes y profesores, además su
importancia está incrementando, puesto que esta educación es una herramienta
para incorporarnos al mundo tecnológico que será lo que próximamente
predominará en la gran mayoría de los centros educativos. A través de ésta,
además de la evaluación del maestro o tutor, también evaluamos conscientemente
nuestro propio conocimiento.
Las
nuevas tecnologías de la información y de las comunicaciones posibilitan la
creación de un nuevo espacio social-virtual para las interrelaciones humanas,
este nuevo entorno, se está desarrollando en el área de educación, porque posibilita nuevos procesos de
aprendizaje y transmisión del conocimiento a través de las redes modernas de
comunicaciones.
Este
entorno cada día adquiere más importancia, porque para ser activo en el nuevo
espacio social se requieren nuevos conocimientos y destrezas que habrán de ser
aprendidos en los procesos educativos.
Además
adaptar la escuela, la universidad y la formación al nuevo espacio social
requiere crear un nuevo sistema de centros educativos, a distancia y en red,
así como nuevos escenarios, instrumentos y métodos para los procesos
educativos.
Por
muchas razones básicas, hay que replantearse profundamente la organización de
las actividades educativas, mediante un nuevo sistema educativo en el entorno virtual.
El
nuevo espacio social tiene una estructura propia, a la que es preciso
adaptarse. El espacio virtual, las aulas
sin paredes, cuyo mejor exponente actual
es la red Internet, no es presencial, sino representacional, no es proximal,
sino distal, no es sincrónico, sino multicrónico, y no se basa en recintos
espaciales con interior, frontera y exterior, sino que depende de redes
electrónicas cuyos nodos de interacción pueden estar diseminados por diversos
países.
Este entorno de multimedia no sólo es un nuevo medio de información y
comunicación, sino también un espacio para la interacción, la memorización
y el entretenimiento. Precisamente por
ello es un nuevo espacio social, y no simplemente un medio de información o
comunicación.
Por
ello, cada vez es preciso diseñar nuevos
escenarios y acciones educativas, es decir, proponer una política educativa
específica para el entorno cibernético. Aunque el derecho a la educación
universal sólo se ha logrado plenamente en algunos países, motivo por el cual
hay que seguir desarrollando acciones de alfabetización y educación en el entorno real. Este exige diseñar nuevas
acciones educativas.
Debemos
proponernos capacitar a las personas para que puedan actuar competentemente en
los diversos escenarios de este entorno.
Por ello, además de aplicar las nuevas tecnologías a la educación, hay que
diseñar ante todo nuevos escenarios educativos donde los estudiantes puedan
aprender a moverse e intervenir en el nuevo espacio telemático.
El acceso universal a esos escenarios y la
capacitación para utilizar competentemente las nuevas tecnologías se convierten
en dos nuevas exigencias emanadas del derecho a que cualquier ser humano reciba
una educación adecuada al mundo en el que vive.
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